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要求寶貝買一堆拉里拉雜的產品!~但寶貝也承認多數都是好用的...(得意!...哈哈哈)

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(哈哈哈.....這算是血拼的藉口嗎?XD....噓!>"<)

我跟寶貝互看一下..笑了一下!這麼便宜又超值!當然決定買了阿(愛購物的我真是太開心啦!!!)

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華冠14吋壁扇BT-1456 /BT1456(14吋單拉掛壁扇) 100%台灣製造?

商品說明及規格

扇葉尺寸: 25CM,九片式葉片、超靜音風量大14”遙控

4段3速單拉式風量開關

三片扇葉設計.風力柔和.舒適

大廣角擺動.可180度左右擺頭

可上下俯仰調節風扇角度

採用高級塑膠料

扇葉尺寸:35CM

電壓規格:110V / 60Hz

消耗功率:80W

新款顏色:淺水藍色

重量:約 3 KG

包裝尺寸:寬42 x 高42 x 深20.5 cm

認證號碼:R63192

產地:台灣

? 保固:一年

戰利品









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下面附上一則新聞讓大家了解時事

工商時報【本報訊】

弘一大師於1880年出生於天津亦官亦商之家;弱冠遷居上海,風流才名,名傾滬上文壇;1905年負笈日本,專攻美術、音樂,並積極把學到的西方先進藝術,輸入國內;留學6年返國,任教杭州,被譽為桃李滿園的一代藝術名師;1918年,正值他風華正茂,攀上藝術頂峰之際,毅然出家,成為中興失傳七百年的南山律宗的佛教高僧。他在藝術、戲劇、佛學等領域,都有著令人矚目的貢獻。而他的詩詞創作,也是他一生成就中的一個組成部分。

弘一大師的詩詞,豐子愷編的《前塵影事集》僅錄24首;李芳遠編的《弘一大師文鈔》也不過31首。

從廣義上說,他的詩詞作品遠不止這些篇數。首先是弘一大師所作的大量歌詞。中國的詩詞,本可歌可詠。弘一大師所寫的歌詞與古詞的創作程序,幾乎一樣。儘管他寫的歌詞沒有完全遵循古詞的格律,但洋溢著詩的意蘊與情趣,形式上也講究平仄、頓挫與韻轍。以著名的〈送別〉為例,原曲為美國作曲家約翰?P?奧德威所作,後來日本的犬童信藏依此曲作詞改名為〈旅愁〉;弘一大師又據此曲譜再作新詞:「長亭外,古道邊,芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘,夕陽山外山。天之涯,地之角,知交半零落。一瓢濁酒盡餘歡,今宵別夢寒。」詞曲合璧,淡淡的哀愁,沉沉的相思,把告別知交的那種依依不捨、纏綿悱惻的情愫,表達得如此深刻感人,倘若不嚴格把按古詞牌格律填字,作為界定詞作的唯一標準,那麼此類創作的歌詞,就應該囊括在他的詩詞作品之內。

其次,是他出家後所寫的許多偈。所謂偈,即佛經中的唱詞。多用三言、四言、五言、六言、七言為句,句式整齊,四句為一偈。從通常意義上說,偈不是詩,但如〈為紅菊花說偈〉:「亭亭菊一枝,高標矗晚節。云何色殷紅?殉教應流血。」不僅具有詩化的意境,而且其平仄、音韻與五絕吻合;雖名為偈,實際上是一首絕句佳作。

第三,弘一大師自稱為「白話詩」的某些作品。也許由於弘一大師出家以後,囿於戒律,決心放棄他所熱愛的詩詞創作,因而他出家以後的某些詩作,被目前某些文集的編者置於「偈」的名下。比如他在《護生畫集》一、二集中,為配豐子愷繪畫所寫的30餘首題詞,在李芳遠編的《弘一大師文鈔》、林子青主編的《弘一大師全集》中都被收入「偈」中,從他的「詩詞」作品中分離出來。其實,弘一大師本人把這些題詞稱為「白話詩」。

本書收錄上述三部分作品,合計160餘首,是迄今為止收集最齊全的弘一大師詩詞集。(摘自本書導讀)

中國時報【黎薇╱苗栗報導】

苗栗縣立造橋國中正舉辦積木創作展覽,師生利用積木及學校廢棄黑板,排列出屬於每班獨一無二的創作,校長林育伸認為,積木排列創作可增進學生空間設計思考與創造力,符合目前教育新思潮中的創客教育理念,透過學習發揮動手做精神,也能凝聚各班級榮譽。

每塊積木都寫上全校師生名字,是校長林育伸去木材工廠購買兩大袋積木,將每塊積木油漆後,一一寫上師生名字,最後將每個積木背面黏上磁鐵,學生發揮巧思,利用積木及學校廢棄黑板,排列出屬於自己班級獨一無二的藝術創作,寫上名字的積木也讓學生更加有歸屬感與團結心。

每塊積木樣式不同,可創造的圖形或文字也千變萬化,在美術老師指導下,各班級陸續完成「橋中生日快樂」、七年忠班的「Win」、八年忠班的「八忠」等創意作品。

學生王維君說,校長用心把每塊積木寫上全校師生的名字,班上是先由同獨家學設計不同造型,再票選出代表自己班級的作品,完成後覺得很有意義。

校長林育伸認為,積木排列創作符合目前教育新思潮中的創客教育理念,藉由創造中學習,發揮動手做精神,讓作品能成為美化校園的裝置藝術,各班也有自己班級專屬創作。

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